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2016级数学与应用数学教师教育专业教师资格考试专题研讨
2018年09月20日 丁卫平 

    9月18日下午,我院组织本科教师教育教学团队专项研讨,依据中小学教师资格考试科目与考试大纲要求制定2016级数学与应用数学教师教育专业复习迎考的指导方案。

训练项目与要求

1、书写技能训练(学生按大纲自主训练为主,教师检查督促)

2、教师口语训练(学生按大纲自主训练为主,教师检查督促)

3、教学知识与能力训练(教师主导,学生自主设计,小组研讨)

针对“数学学科知识与教学能力”(高级中学)考试中的3类题型:论述题、案例分析题、教学设计题。

4、面试训练

针对面试考试的主要测试内容:职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、教学评价8个方面进行训练,进行抽题备课20分钟准备,试讲与答辩20分钟的模拟训练。

具体要求:

(1)“论述题”一般考查课程知识、教学知识、教学技能,重点考查教学知识,选择3个具体问题,基于数学文化与思想方法的渗透、教学方法与手段的运用展开研讨。

(2)“案例分析题”一般考查教学知识或教学技能,该题型通常陈述的是教学,凝聚的知识,蕴含的是能力,主要考查学生运用有关知识解决具体教学问题。要求指导教师基于3个不同类型的教学片段所提的问题,进行案例分析研讨。

(3)“教学设计题”一般从教学目标、重点难点、教学过程几个方面的设计进行考查,指导教师按计划指导学生撰写3个不同课型的高中数学完整教案(新授课、习题课、复习课),修改完善。

(4)面试训练阶段:先由学生自主试讲,后小组试讲点评,提出改进意见后,再组织试讲;

(5)面试模拟阶段:根据面试考试的程序,指导教师组织本组学生通过抽题备课20分钟准备,试讲与答辩20分钟的模拟训练。

训练内容与时间安排

1、集中指导安排

3周星期二,主题:教学设计专题;  主讲:禹辉煌;

6周星期二,主题:论述题专题;   主讲:李松华

7周星期二,主题:案例分析题专题;主讲:甘向阳

11周星期二,主题:面试考试专题; 主讲:涂建斌。

2、分组分散指导安排(具体时间由指导教师确定)

1)3-5周指导学生撰写教案,学生自主试讲、板书设计训练;

2)6-8周针对“论述题、案例分析题、教学设计题”小组研讨;

3)11-17周针对面试考试各小组进行小组面试模拟训练。



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